Я предпочитаю сама создавать своему ребенку комфортные условия для жизни, не пуская этот процесс на самотек.

а я предпочитаю, чтоб дочка научилась сама решать свои проблемы или не создавать оных.

Auf der Mauer auf der Lauer saß mal eine Wanze

Ну, хорошо, если так и будет. У меня негативный опыт говорит о другом.

да, очень надеюсь, что у дочки все получится.

Auf der Mauer auf der Lauer saß mal eine Wanze

Гм, ну, вот если ученик не знает, ради чего он собственно учится - то толку не будет. "потому что так положено", мне кажется, уже не катит лет с десяти, а у многих и раньше. А медаль и вообще школьные оценки -это ложный ориентир - тут очень многое зависит от произвола учителя, от всяких дебильных требований, не имеющих отношения к реальным знаниям, и т.п.

"вы не в своей турции живете, а в "их" турецко-притурецкой Турции" (с).

Именно поэтому, как я написала Ире, я и папа активно присутствуем в школьной жизни сына, чтобы минимизировать произвол учителей. По поводу смысла учения - большинство детей учатся очень избирательно, типа на кой мне нужна эта биология или там, физика, я это имела ввиду

Ну, так может и правда - не нужна им эта физика Или "технология", которая черчение...

"вы не в своей турции живете, а в "их" турецко-притурецкой Турции" (с).

Я очень надеюсь, что она не встретит на своем пути таких мерзот учителей, которые встретились мне, кстати, в этом я виню своих родителей - они не напряглись с выбором школы для меня.

Не нужна, но через не хочу делают на должном уровне, очень полезный в жизни навык, за это им медаль и дают

А чем этот навык полезен? Разве что для получения других "медалей". А если сразу сориентировать ребенка не на медали, а на осмысленную жизнь и занятия тем, что ребенку интересно - то навык этот не особо нужен.

"вы не в своей турции живете, а в "их" турецко-притурецкой Турции" (с).