А смысл контрольной даже не в прочитать, а определить какой направленности текст, и вопросы из серии " кто виноват и что делать". Сам рассказ очень странный.

Don't nobody know my troubles but God

Я только ряд примеров сказала. Это только логика пойми. Плюс еще задачи на математику отдельно на счет. Я не говорю что примеры трудные, ты просто попробуй своего ребенка застваь сложить 29+8 в уме а не напальцах в 6 лет.
У нас Альберт стал сичтать хорошо, когда мы ему купили монопоию.


зачастую, мы проходим мимо золота или алмаза, пиная его в сторону, приняв за камень...

у нас тоже в саду проходили подлежащие и сказуемое в этом году)

зачастую, мы проходим мимо золота или алмаза, пиная его в сторону, приняв за камень...

спасибо. честно

зачастую, мы проходим мимо золота или алмаза, пиная его в сторону, приняв за камень...

В воскресной школе мой например рисовал по клеточкам, штриховали они что то, лепили - клеили, физра и музыка была. Смысл этой школы- приучить ребенка просто учиться, со школой познакомить, с системой уроков в целом.
__________
Так у нас все это в саду! И уроки, и лепят, и клеят, и физра, и музыка

" Бабушка чувствовала себя хорошо, " функционировала".
______________
Отпад.

Хороша страна Болгария! Но Россия лучше всех!

но попробую тоже расскажу
________
Моя сегодня ко мне все утро приставала "Мама, напиши мне предложения, я буду искать подлежащее и сказуемое"

Хороша страна Болгария! Но Россия лучше всех!

У нас тоже все это и в саду было, но вот я разговаривала с логопедом школьным, она говорила, что в саду логопед не устраняет проблемы именно логопедические, а занимается этой пресловутой подготовкой к школе, а на выходе черти как дети в школу приходят, и эти прблемы тормозят им все обучение в первом классе.
Каждый родитель выбирает как ему поступать с подготовкой к школе, но я реально сталкивалась и с такой стороной, когда после всех этих школ раннего развития к концу первого класса а то и раньше детям было не интересно в школе, они все это уже знали. Тут какая то золотая середина нужна я думаю.

Don't nobody know my troubles but God

У нас тоже был очень сильный детсад, но я очень пожалела что мы не ходили на дополнительные занятия в школу. Первые полгода было очень тяжело, вот именно в организационных моментах. Мой сын мог со словами " я устал" просто отвернуться от учителя и игнорировать все весь оставшийся урок.
______________
Мне кажется, что в сильном саду, где проводят уроки и проч., должны и к дисциплине приучать. У нас в саду такое нереально, чтобы кто-то отвернулся и занимался своими делами. У нас требуют от всех внимания и участия)) Сама слышала и видела неоднократно. А в следующем году дочь пойдет в подготовительную группу, там начнется интенсивная подготовка к школе, как мне сказала воспитатель. И насчет курсов она сказала - абсоютно незачем туда водить.
При этом я вполне допускаю, что бывают очень слабые сады, где нет ни уроков, ничего толком. Тогда подготовительные курсы к школе, наверное, всё же нужны. Вот как раз та моя приятельница, о которой я ниже говорила, у них слабый сад, там дети ничего толком не умеют, ни читать, ни писать, её сын самый сильный из них. Она знает, что сад ему ничего не даст в плане подготовки, а в школу они собираются сильную, там придут дети хорошо подготовленные. Вот поэтому она и водит его на курсы.

Хороша страна Болгария! Но Россия лучше всех!

А я согласна с Фиолой, главная цель этой подготовительной школы, приучить ребенка к школьной обстановке.

Don't nobody know my troubles but God

У нас тоже все это и в саду было, но вот я разговаривала с логопедом школьным, она говорила, что в саду логопед не устраняет проблемы именно логопедические, а занимается этой пресловутой подготовкой к школе, а на выходе черти как дети в школу приходят, и эти прблемы тормозят им все обучение в первом классе.
____________
Нам наверное действительно очень повезло с садом. У нас логопед занимается индивидуально с каждым ребенком, с учетом его проблем. Каждую неделю забирает дочку мою, делает с ней артикуляционные упражнения (у нас проблема - короткая уздечка у языка), растягивают уздечку, делает ей специальный массаж языка. Пишет всё в тетрадку. Я потом тетрадку забираю и смотрю, что нам надо делать, какие упражнения и проч. У нас просто золото, а не логопед. Собирает периодически родительские логопедические собрания, и очень много рассказывает полезного, плюс с каждым индивидуально говорит. И в любое время к ней можно зайти в кабинет, задать вопросы и проч.


Каждый родитель выбирает как ему поступать с подготовкой к школе, но я реально сталкивалась и с такой стороной, когда после всех этих школ раннего развития к концу первого класса а то и раньше детям было не интересно в школе, они все это уже знали. Тут какая то золотая середина нужна я думаю.
___________________
Согласна.

Хороша страна Болгария! Но Россия лучше всех!