Спасибо большое, Анна, за такое подробное разъяснение. Я тоже повнимательнее посмотрела в Лингво12 и нашла:
мать anne; ana
мать троих детей — üç çocuk anası
•• в чем мать родила — anadan doğma
Тем более, что вы пишете, что слово ana актуально до сих пор, значит буду знать, что это слово употреблять МОЖНО.

Спасибо!

4. А где Рефик? – В читальном зале. Refik de nerede? – Okuma salonunda.
- "зачем вы написали ещё и de"
- хотела обозначить "А", но, здесь видимо de не пляшет. Нужно, наверное ya. Если так будет: Ya Refik nerede? - правильно?

5. Что он там делает? – Читает книгу. Orada ne yapıyor? – Kitap okuyor.
- "Kitabi okuyor"
- Не знаю, правильно ли я думаю... если что не так, то поправьте меня. Я так понимаю: вопрос Что он ДЕЛАЕТ? Акцент ставится на глаголе. И в ответе важно, что он ЧИТАЕТ, а какую книгу - это не важно.
Вот! Только теперь до меня дошло почему винительный падеж еще называют определительным. Он, так сказать, схож с понятием определенного артикля в англ.яз. Ну, может, и не поэтому так называют, но схожесть есть. Поэтому я бы kitabı здесь не употребляла бы, а просто kitap.

7. Где вы покупаете эту бумагу (эти бумаги)? – Я покупаю ее в лавке. Bu kağıdı (kağıtları nereden alıyorsunuz? – Dükkândan onu (onları alıyorum.
- "в слове бумага не d, а t. Dukkanda вопрос где, а не откуда"
- т.е. вы хотите сказать Bu kağıtı? А как же тогда закон об озвончении конечных глухих согласных? Тем более в словаре дается kağıt (-dı.
Если Dukkanda, то тогда и в вопросе nerede, это местный падеж. А местный падеж используется для обозначения местонахождения предмета, т.е. глагол не выполлняет движение, а "стоит на месте". Здесь же almak глагол движения. По другому можно сказать: Откуда вы берете бумагу? - Беру из лавки.
Это я так примитивно мыслю, по-своему. Может, я не права, то поправьте меня.

8. Я там не вижу своего приятеля. Orada ahbabımı görmüyorum.
- "ahbabimi не нужно p на b изменять, просто добовляется приятяжательная частица"
- здесь я опять не поняла... что нужно ahbapımı? В словаре ahbap (-bı, ну и опять же об озвончении конечных глухих согласных при добавлении притяжательных аффиксов.

12. Я покупаю сыну маленький портфель, учебник, несколько тетрадей и два карандаша. Küçük çanta, ders kitapı, birkaç defter ve iki kalem oğluma alıyorum.
- "а вот здесь меняется p на b, kitabı"
- здесь я согласна! Вы правы! Не внимательно я писала, надо kitabı. Исправляюсь!

Спасибо за поправки! Если я в чем-то не права, укажите, я исправлю.

4. vı pravı. tolko ne znayu, kak pri napisanii, no pri proiznoshenii 'de' oglushaetsya na 'te', navernoe potomu chto 'refiK'.
5, 6, 7, 8- vı vse pravilno ponyali i obyasnili.

Спасибо, Анна, мне важно подтверждение правильности, т.к. я сама еще во всем сомневаюсь.
Так значит в 4 можно de\te? т.е. 4. А где Рефик? – Refik de\te nerede?
Значит "А" здесь можно перевести "de"? А ya не подходит?

Спасибо!

4. да лучше наверное сказать ya, а можно вообще не показывать эту русскую А, зачем, но de не в тему, его можно было бы поставить в том случае если бы спрашивали, например Али где, и Рефик то тоже где?

5, 7, 8 да скорее вы правы
если честно ни за чтобы не подумала что так, пока турок не вразумил )))

Napishite Vashe imya, kak k Vam obrashatsya?
Vot takie variantı mogut bıt:
А где Рефик? Gde zhe Refik? – Refik de nerede? (Pishim -de-, no pri chtenii ona oglushaetsya, poluchaetsya-te-)
А где Рефик? Gde zhe Refik?– Ya Refik nerede?
Vremya 5. A gde Refik? - Saat 5. Refik de nerede?
Marina zdes. A gde Katya? - Marina burada. Ya Katya nerede? Ya Katya nerede kalmış? Katya de nerede? (zdes -de- ne oglushaetsya)

Все дело в том, что de не всегда имеет значение "тоже". Посмотрите, kevser все очень хорошо, с примерами объяснила.
Но спасибо вам, т.к. мне пришлось перерыть учебники, книги, словари, которые у меня есть (а это очень полезно В "Веселые междометия" Ахмета Айдына de, конечно же, нет, но ya есть. А вообще, считаю, что все эти маленькие словечки (всякие там "а" "и" "же" и т.д.) в разных значениях знать нужно, потому что они оживляют и разнообразят речь. А порой без них и не выразишь то, что хочется сказать.
Еще раз спасибо и не забывайте, заглядывайте в мои темы пожалуйста. Исправляйте, если что не так.

Меня зовут Ольга (или Оля, как хотите).
Спасибо большое, Анна, за разъяснение. Я как раз искала как правильно писать Refik de или te. Но нигде вразумительного ответа не нашла. Теперь все понятно! И ясно почему Refik de оглушается при чтении, а Katya de не оглушается.

Но вот сама еще раз просматривала свои упражнения и возник вопрос.
Выше я объясняла почему не надо винительный падеж в этом предложении:
5. Что он там делает? – Читает книгу. Orada ne yapıyor? – Kitap okuyor.
И вы подтвердили правильность моего объяснения.
Тоже самое и в этом предложении, которое было в первом упражнении:
6. Burada ne (-) yapıyorsunuz? – Kitap (-) okuyoruz. Что вы здесь делаете? – Читаю книгу.
А вот здесь тогда тоже не надо в винительный падеж ставить kapı?
15. Orada ne yapıyor? – Hiç (-) kapı (yı açıyor. Что он там делает? – Ничего, дверь открывает.
Анна, развейте, пожалуйста, мои сомнения.

Спасибо!

Vse vashı zamechaniya po povodu vinitelnogo padezha pravilnı.
Orada ne yapıyor? – Kitap okuyor.
Orada ne yapıyor? - Bugün aldığı kitabı okuyor.
Burada ne yapıyorsunuz? – Kitap okuyoruz.
Burada ne yapıyorsunuz? - Dolaptan aldığım kitabı bakıyorum.
Orada ne yapıyor? – Hiç. Kapı açıyor.
Orada ne yapıyor? - Kırık kapıyı tamir ediyor.

Все понятно! Если при дополнении есть определение (или определительное придаточное предложение) /взятая книга; книга, взятая из шкафа; сломанная дверь/, то дополнение ставим в вин.п. В примерах сразу становится все ясно!
Спасибо большое, Анна!