Период развития с 1 года до 3 лет - самое благодатное время для развития любых способностей малыша. Если вы не воспользуетесь им, то потом будет очень трудно наверстать упущенное. С 1 года до 3 лет малыш впитывает информацию, как губка. Его можно научить всему: плавать, кататься на коньках, рисовать, лепить и пр.
Перед тем, как начать заниматься со своим ребенком, необходимо учитывать, что сила любого занятия - в повторении, поэтому проводите игру 3-4 раза в неделю. Но не переусердствуйте, потому что ребенку может наскучит однообразие. Меняйте задания и игры, чтобы, во-первых, поддерживать интерес малыша, а во-вторых, воспитать полноценную и разностороннюю личность.

В возрасте от 1 до 2 лет в познании ребенком окружающего мира важны ощущения, которые малыш получает посредством органов чувств: через прикосновения, вкус и запах. Именно поэтому малыш постоянно тянет все в рот - это его способ узнавания "что такое", "кто такой". Вслед за осязанием и обонянием в работу вступает зрение и уж затем - слух.
Этот период служит базой для появления у ребенка первых логических умозаключений о причинно-следственных отношениях, смысловых соотнесений и абстрактного мышления.
Подбирая игры для вашего малыша, не забывайте о его безопасности - он легко может проглотить мелкий предмет, засунуть его себе в ухо или нос.
Игра "Я знаю слова"
Эта игра развивает навыки говорения и общения, расширяет кругозор ребенка. Игру необходимо проводить каждый день, постоянно повторяя выбранное вами слово.
Учите ребенка понимать смысл слов. Новые слова вводите постепенно, только в контексте уже знакомых ему понятий. Сначала произнесите два знакомых ему слова ,затем - не известное малышу. Повторяя за вами известные слова, он произнесет и это. После упражнения обязательно похвалите ребенка.

Игра "Принеси игрушку"
Игра обеспечивает развитие координации движений при ходьбе, тренирует мышцы. В нее лучше играть, когда вся семья дома. Вам понадобятся коробка с крышкой, любимые игрушки малыша.
Положите игрушки (2-3 штуки) в коробку и закройте ее крышкой. Поставьте коробку на пол. Позовите малыша: "Давай поиграем все вместе!" Попросите его открыть коробку и посмотреть, что там. Когда ребенок увидит свои игрушки, попросите его достать одну из них и отнести папе, сестричке и так всем поочередно. Когда он протягивает игрушку, обязательно благодарите его.
После игры похвалите малыша, прижмите к себе, поцелуйте.

Игра "Рамки Монтессори"
Пособия для этой развивающей игры продаются в магазине, но можно их сделать самим. В основе рамок Монтессори - картон с отверстием в виде геометрической фигуры и вкладыши такой же формы. Для занятия вам необходимы круг, квадрат, треугольник, трапеция. Эта игра предназначена для развития логического и абстрактного мышления.
Привлеките внимание ребенка к рамкам, он должен заинтересоваться ими. Смысл заключен в том, чтобы отверстие на картоне закрыть вкладышем соответствующей формы. Если поначалу ваш малыш не очень хорошо понимает задание, помогите ему, продемонстрируйте, что надо сделать. Каждый раз меняя рамки и вкладыши, вы стимулируете мыслительную деятельность ребенка. Внимательно наблюдайте за его действиями: малыш будет делать удивительные открытия. Постепенно он узнает геометрические фигуры и будет безошибочно соотносить вкладыш и рамку.
Позже, когда ребенок наиграется, можно видоизменить игру. Возьмите ватман и обведите фигуры цветным фломастером. Покажите малышу, что форма и цвет не зависят друг от друга. Это вызовет прилив эмоций и нового интереса к рамкам.

Игра "Копилка"
При помощи этой игры развиваются мелкая моторика рук, логическое и абстрактное мышление, его способность к анализу. Эта игры построена на желании ребенка проталкивать разные предметы в отверстие.
Вам потребуется свинья-копилка или копилка, сделанная вами самостоятельно. Копилку можно сделать из банки от кофе с пластмассовой крышкой, прорезав в ней дырочку. Отверстие в копилке должно быть такого размера, чтобы туда входили монетки, крупные пуговицы, картонные фишки или разноцветные кружки.
Сначала покажите ребенку, что надо делать. Возьмите монетку и опустите ее в копилку. Малыш сразу же начнет повторять за вами действие. На первых порах немного помогите ему: он быстро поймет, что копилку можно наклонять и вертеть, чтобы в нее входили разные по величине предметы.
Через неделю усложните игру: Положите в кучу такой предмет, который по размеру не пролезает в отверстие. После тщетных попыток его просунуть ребенок сообразит, что для него необходимо другое отверстие.
После игры похвалите малыша, вместе с ним уберите все игрушки.

Игра "Великий художник"
Игра способствует развитию художественных способностей и воображения, умению ребенка самовыражаться. Огромная просьба к родителям: не мешайте малышу творить! Если вы боитесь, что он что-то испачкает, уберите дорогие вещи, закатайте ковры. Ничто не должно сковывать фантазию малыша.
Положите на пол бумагу или застелите пол обоями, чтобы белая сторона была наверху. Поставьте рядом краски, карандаши, фломастеры. Малыш сразу же проявит интерес. Пусть ребенок рисует столько, сколько ему хочется. Если у вас есть настроение и желание, присоединитесь к нему. Можно включить классическую музыку. Когда картина будет закончена, покажите ее всем членам семьи - пусть позвалят маленького художника.

Игра "Кто сказал: "мяу"?"
Цель этой игры - расширение кругозора малыша, усвоение и закрепление названий животных и звуков, которые они издают, развитие ассоциативного мышления и способности анализировать услышанное. Не перегружайте ребенка информацией, не давайте сразу много карточек для запоминания.
Устройтесь на диване вместе с малышом и начните рассматривать книжку про животных. Встречая рисунок с животным, говорите, что это за зверь и как он разговаривает. Показывайте этих животных на карточках или домино и повторяйте вместе с малышом звуки. Потом покажите ребенку животное или птицу, и пусть он изобразит, как они разговаривают.
Когда большинство звуков животных будет ему известно, усложните игру. Перемешайте карточки, вытащите наугад любую из них, покажите малышу и спросите: "Как это животное разговаривает?" Можно поступить наоборот. Вы произносите звуки, а малыш ищет изображение зверя или птицы. После игры похвалите ребенка.
На основе карточек с изображениями животных можно придумать множество игр (например, какое животное как передвигается, какой зверь или птица в каком домике живет и т. д.).

Игра "Ищем следы"
Это - зимняя игра, ее надо проводить, когда много снега. Она формирует умение различать следы животных, птиц, человека, улучшает координацию движений.
Перед игрой на улице прочитайте сказку о Винни-Пухе, который ходил по своим следам. Чтобы увидеть различные следы, лучше отправиться в лес или парк. Сначала покажите ребенку свои следы, объясните, как они получаются, затем научите малыша оставлять следы и узнавать их. Пройдите по снегу параллельно друг другу и объясните, как отличить один след от другого, почему следы разные и т. д. В следующий раз приступайте к изучению следов птиц и зверей, расскажите, какой зверь какой след оставляет, сочините вместе с малышом "историю по следам". Развивайте этот навык у ребенка постоянно.


Every woman wants to be a witch..