Ну в целом я согласна с тобой, что не зачем. Это проходят даже не в первом классе. В воскресной школе мой например рисовал по клеточкам, штриховали они что то, лепили - клеили, физра и музыка была. Смысл этой школы- приучить ребенка просто учиться, со школой познакомить, с системой уроков в целом. Мой умел читать и не более. В первом классе дети начинают учиться с букваря, какое к черту подлежащее? Дети разные конечно , я не спорю, далеко не всем нужны дополнительные занятия. Если школа с углубленным изучением чего то, но ребенок не тянет тогда возможно и надо. У нас в классе было много детей с разными логопедическими проблемами, нарушения фонматического слуха, отсюда дисграфия например, вот это я пониаю до школы нужно устранить, а так то и оплодотворение яйцеклетки можно в пять лет объяснить и поймет, только зачем?
Вот я вчера с собрания пришла, нам дали текст прочитать для контрольной городской по чтению, я не знаю что курили эти образовательные светилы, но сам текст - это полный бред, не говоря уже о заданиях к нему, учителя все в шоке были. Одно пердложение запомнилось: " Бабушка чувствовала себя хорошо, " функционировала". Это вот что? И такого бреда там на пол страницы. Рассказ Петрушевской.

Don't nobody know my troubles but God